Semblanza

Carlos Mier y Terán Benítez, Ciudad de México, 1978. Artista visual multidisciplinario, investigador y educador en artes. Se graduó en Artes Visuales por la Facultad de Artes y Diseño, UNAM. Participó en el Taller Multidisciplinario de arte contemporáneo Interacción Urbana; en la primera generación del Seminario de Medios Múltiples; Especialidades asimétricas, Introducción a la des/colonialidad territorial-COOPIA; Ier Coloquio internacional sobre Arte y Agroecología, Entre Campo y Campo, Congreso Colaborativo/ Arte + Agroecología, ACT. Como educador fue tutor en el Taller de Producción Interdisciplinaria la Colmena, FAD, UNAM. tallerlacolmena.mx . Ha impartido diversos cursos en artes en el MUAC, Museo Universitario de Arte Contemporáneo, UNAM; el MAM, Museo de Arte Moderno, la UVA, Unidad de Vinculación Artística, UNAM, la UACM, la Universidad de la Ciudad de México, entre otras. Su obra ha sido expuesta en instituciones públicas y privadas tanto del país como del extranjero.

Seleccionado ganador 6ta edición del concurso y muestra de arte público, Domicilio Conocido, Campamento Gráfico, 2016, Centro Cultural Nonoalco Tlatelolco, UNAM, México. Premio adquisición UAEM en la 4ª Bienal Nacional de Arte Visual Universitario, 2009, Toluca, México. Selección de obra,Infinita Muerte, XXIX Encuentro Nacional de Arte Joven 2009, Aguascalientes, México. Mención honorífica en instalación, XXVIII Encuentro Nacional de Arte Joven 2008, Aguascalientes, México. Mención honorífica intervención en Primer concurso internacional World Trade Center ArtFest 05, México D.F., octubre del 2005. Becario “Jóvenes creadores” CONACULTA-FONCA, 2004-2005, México.

Statement

Parte de sus propias creencias limitantes, en tanto miedos y deseos, para crear un símil de sus vivencias que le permitan reflexionar y liberarse de las políticas que lo oprimen. A su vez explora los miedos que están presentes en otros e investiga cómo es que se vinculan sus afectos al territorio que habitan. Trabaja con la escultura, el dibujo, el arte acción, el video e intervenciones de sitio específico. Como educador en artes cree en la enseñanza como un acto performativo de transformación social.

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